Послушайте и объясните:
Идёт девятый год, любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, поздоровался, испортилось настроение, хотел признаться, удивительная тишина, наверняка, вглядываться, наконец, прочёл, появилась уверенность, смеялась до слёз, до глубокой старости.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
- Что было задано на дом? Была река Америки.
- Почему мальчик не выполнил домашнего задания? Он во дворе игрался с воздушный змеёй 3. Кого вызвала к доске Раиса Ивановна? Кораблёву. 4. Почему у мальчика испортилось настроение? Потому что он не выучил урок и пошёл к доске. 5. Как попытался Петя помочь Кораблёву? С листком. 6. Какую клятву дал себе мальчик? Что будет делать уроки.
К данным словам подберите из текста слова с противоположным значением.
Скучно, попрощаться, невоспитанный, поднялось настроение, забыть, шум, первый (ряд), никогда.
Напишите вместо точек подходящие слова.
(какое?) плохое настроение, (какое?) лёгкая задание, (какая?) хорошая школа, (какой?) воздушный змей, (какой?) 7 ряд, (какой?) 5 класс, (какие?) красивые буквы, (какие?) лёгкие уроки.
Спишите. Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.
- Весь день мальчик запускал во дворе воздушный змей. 2. Кораблёв не выучил как называется река. 3.Петя написал на бумаге название Американская река. 4. Кораблёв с трудом прочитал первую половину листика. 5. Раиса Ивановна поставила мальчику. 6. Кораблёв поклялся всегда будет делать уроки.