Հրաշափառ Աստված և միշտ բարեխնամող, որ առաջ գիտությամբ ըստ փրկություն Հայաստանյանց ըստ սկզբնավորյակ։ Ի պարթևական մեղապարտ ազգեն լուսավորիչ մեզ շնորհեցեր։
Վասն որո բարեխոսությամբ սոնա Փրկիչ կեցո զմեզ.
Այժմ և ի քո ահավոր Գալստյանն:
Թագավոր երկնավոր զեկեղեցի քո անշարժ պահյա.
Եվ զերկրպագուս անվանտ քու պահյա։ Ի խաղաղության:

• Ծանոթացի՛ր Չարենցյան ընթերցումներ փաթեթին, ընտրի՛ր մեկ բանաստեղծություն, սովորի՛ր շատ լավ կարդալ։
• Ընտրածդ բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, դի՛ր բլոգումդ, սովորի՛ր։ Ես ընտրեցի <<Ինչքան աշխարհը սիրես>> բանաստեղծությունը։

«Ինչքան աշխարհը սիրես»

Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս –
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի.
Թե ուզում ես չսուզվել ճահճուտները անհունի –
Պիտի աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս:
Այնպե՜ս արա, որ կյանքում ո՜չ մի գանգատ չիմանաս,
Խմի՜ր թախիծը հոգու, որպես հրճվանք ու գինի.
Որքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս –
Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի…

Անծանոթ բառեր՝ Գանգատ-տրտունջ, բողոք, դժգոհություն

Թախիծ-տխրություն։

Նույն  հայտարարով  և տարբեր հայտարարով կոտորակների գումարումը և հանումը

Օրինակներ՝

Նույն հայտարարով կոտարակների գումարը՝

3/12 + 9/12=3+9/12=22/12=22:2/12:2=11/6

Նույն հայտարարով կոտարակների տարբերությունը՝

19/12 – 3/12 = 19-3/12= 16/12 = 16:4/12:4 = 4/3

Առաջադրանքներ

Կատարեք գործողությունը(նույն հայտարարով կոտարակներ)․

19/24 + 92/24 =19+92/24=111/24

39/ 119 + 8/119 =39+8/119=47/119

198/124 – 35/124 =198-35/124=163/124

225/362 – 135/362 =225-135/362=90

Օրինակներ՝

5/24 + 3/4 = 5×1 + 3×6/24 = 5+18/24 = 23/24

Գտնենք [24,4]=24

24:24=1

24:4=6

4/5 – 5/7 = 4×7 – 5×5/35 = 28-25/35 =3/35

Գտնենք [5,7]=35

35:5=7

35:7=5

• Գումարեք կոտորակները․

3/100 + 4/25=19/100

6/13 + 2/5 =56/65

7/12 + 5/18 =31/36

• Խնդիր 1

Հասմիկը առաջին օրը կարդաց ամբողջ գրքի 1/6 րդ մասը, երկրորդ օրը 1/2-ը, իսկ երրորդ օրը՝ 1/5-ը։ Ամբողջ գրքի ո՞ր մասն է կարդացել Հասմիկը 3 օրում։

Պատ՝․ 13/15։

• Կատարեք կոտորակների հանում․

11/12 – 3/4 =2/12

9/5 – 4/7 =43/35

10/24 – 3/32 =31/96

Հաշվե’ք

Օրինակ՝

1-3/5=5/5 – 3/5 = 5 – 3/5 = 2/5

1 — 4/7=

1 — 2/3=

1 — 24/35=

Խնդիր 2

Հայկը որոշեց սալիկապատել  իրենց խոհանոցի հատակը։ Առաջին օրը նա կատարեց ամբողջ աշխատանքի  1/4-րդ մասը, երկրորդ օրը՝ 1/2-ը, իսկ երրորդ օրը՝ 1/5-ը։ Հասցրեց Հայկը ավարին հասցնել աշխատանքը 3 օրում։ Պատ՝․ ոչ։

• Ծանոթացի՛ր Չարենցյան ընթերցումներ փաթեթին, ընտրի՛ր մեկ բանաստեղծություն, սովորի՛ր շատ լավ կարդալ։
• Ընտրածդ բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, դի՛ր բլոգումդ, սովորի՛ր։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ գիտեք Այվազովսկու մասին.

• որտե՞ղ է ծնվել, Հովհաննես Այվազովսկին ծնվել է Ղրիմի Թեոդոսիա քաղաքում։
• որտե՞ղ է սովորել, Հովհաննես Այվազովսկին սովորել է Պետերբուրգի գեղարվեստի ակադեմիաում։
• ի՞նչ թեմաներով է նկարել: Այվազովսկին նկարել է 6 հազար նկար, իսկ այդ նկարում պատկերված է սև ծովը դրանց մեծ մասում է ՝ փոթորկուն, խաղաղ և հազարավոր երանգներով։

2. Ո՞րն է Արշիլ Գորկու ծննդավայրը և ի՞նչ դեր ունեցավ այն նկարչի ստեղծագործական կյանքում:
3. Դիտելով Սարյանի նկարները’ կարո՞ղ եք ասել, թե որ գույներն են գերիշխում: Ի՞նչ ընդհանրություններ եք տեսնում երեք հայ նկարիչների կենսագրության մեջ, ի՞նչ դեր է խաղացել հայրենիքի պատկերը նրանց ստեղծագործություններում:

• Կարդա՛ Հ․ Թումանյանի «ԱՆԲԱԽՏ ՎԱՃԱՌԱԿԱՆՆԵՐ» բալլադը։
• Բլոգումդ արձակ՝ 5-6 նախադասությամբ պատմի՛ր բալլադը։ Մի օր Չղջիկն ու Ճայը, որոշեցին դառնան վաճառական, բայց փող չունեին։ Նրանք մտածում էին թե ինչ անել և գնացին Փըշի մոտ պարտքով փող խնդրեին։ Փուշը համաձայնվեց և տվեց փողը։ Նրանք այդ գումարը ստացան և Ճայնը նավով գնաց այլ երկրներ ապրանքներ գնելու, իսկ Չղջիկը մնաց տանը։ Տարբեր երկրներում նա տարատեսակ ապրանքներ գնեց, բոլորը դրեց նավը։ Վերադառնալիս ծովը ուժեղ ալեկոծում էր և ամբողջը ինչ կար նավի մեջ քշեց տարավ։ Հուսահատված Ճայն չէր ուզում վերադառնալ տուն քանի, որ չէր պատկերացնում , թե ոնց պիտի վերադարձնեն Փըշի պարտքը։ Երբ վրա հասավ պարտքը վերադարձնելու օրը Փուշն գնաց Չղջիկի մոտ և ասաց որպեսզի պարտք տա, բայց Չղջիկը ասաց, որ դեռ Ճայն չի վերադառցել երբ վերադառնա պարտքը կտան։ Սակայն օրերը անցնում էին, իսկ Ճայն չկար ու չկար։ Փուշն ամեն օր գալիս ու պահանջում էր իր գումարը, բայց Ճայն չկար, իսկ Չղջիկը ստիպված խոստումներ էր տալիս, որ շուտով ամեն ինչ լավ կլինի։ Հուսահատված Փուշն ամեն տեղ պատմում էր իր բարի գործի մասին, ու որ ինքը խաբված մնաց Ճայի ու Չղջիկի կողմից։ Բոլորը ամոթանք էին տալիս Չղջիկին, հայհոյում ու անպատվում էին։ Մոլորված Չղջիկին չգիտեր, թե որտեղ է կորել Ճայն։ Ինքն էլ ինչ ուներ ամբողջը պարտքի դիմաց տվեց Փըշին և ամոթից փախավ գնաց, որ ոչ մեկին չտեսնի։ Իսկ Ճայն էլ ծովում մինչև հիմա ման է գալիս իր ապրանքները, հույս ունենալով գտնել դրանք։ Փուշն էլ մինչև օրս ման է գալիս իրեն խաբած Ճային ու Չղջիկին, բայց չի գտնում։
• Բալլադից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ ու սովորի՛ր։
• Մուրհակ-որոշակի ժամկետում և որոշակի պայմաններով դրամական որոշ գումար պարտատիրոջը վերադարձնելու պարտավորության փաստաթուղթ՝ պարտագիր։ Քիրման-քիրմանի շալից պատրաստված՝ կարված: Քիրման գոտի: Ցիփ-բոլորովին, ամբողջապես։ Թառակ-Այգիների թաղ, որ ուրիշ թաղերից բաժանված Է փողոցով՝ ճանապարհով: Նամուս-պատիվ։
• Ո՞րն է այս բալլադի ասելիքը։ Ի՞նչ սովորեցիր բալլադից։ Բալլադը մեզ սովորեցնում է, ինչ-որ գործ սկսելուց առաջ պետք է հաշվարկել բոլոր քայլերը, որ ոչ ոք չտուժի։ Հույս չդնել ոչ մեկի վրա, պետք է անձամբ մասնակցել գործընթացին, որպեսզի լինել տեղյակ ամեն ինչից և Չղջիկի նման անտեղյակ չխայտառակվել։ Իսկ դժվարին վիճակում հայտնված մարդուն իհարկե պետք է օգնել, սակայն, եթե օգնում ես գումարով պետք է այնքան չափով օգնես, որքան կարող ես՝ գիտակցելով, որ հնարավոր է, որ պարտքատերը չկարողանա վերադարձնել գումարը այլ հանգամանքների բերումով։
• Բալլադից դո՛ւրս գրիր 10 գոյական, 5 ածական, 10 բայ։ Գոյական-երազ, խելք, փող, ոտք, ձեռ, նավ, աչք, սիրտ, դուռ, ծով։ Ածական-երկար, սարսափելի, ուրախ, չար, դատարկ։ Բայ-եկան, ասին, տըվին, նըստեց, տեսավ, առավ, առան, սիրեց, լցրեց, տարավ։

Սովորում եք այս բանաստեղծություններից որևէ մեկը, Mother’s Day poem և տեսանյութ պատրաստելով շնորհավորում մայրիկներին:

Տեքստից դուրս գրել ածականները և այդ ածականները օգտագործելով գրիր պատում, վերնագրիր այսպես՝ “It is a story about…..”

“It’s a story about a magical grandmother”
This grandmother can fulfill all children’s wishes. A boy approached the grandmother and said give me candies and the grandmother gave the child candies with her magic wand. Once a girl approached and she could not speak and wrote on a piece of paper that I want to speak, and the grandmother fulfilled her wish and the girl spoke. When the grandmother had fulfilled the wishes of more than a thousand children, she died, and her statue was placed in the square․
​

Լրացրեք նախադասությունը.

1. Ի՞նչ են ծովը, ծովածոցը և նեղուցը: Բերեք օրինակներ: Ծովը Համաշխարհային օվկիանոսի մաս է, որը քիչ թե շատ մեկուսացած է ցամաքով։ Ծովածոցերը օվկիանոսի և ծովի այն մասերն են, որոնք առավել շատ են ներթա­փանցել ցամաքի մեջ։ Նեղուցը դա ջրային համեմատաբար նեղ տարածություն է, որը անջատում է ցամաքի տարբեր մասեր և միացնում ջրային ավազաններ կամ դրանց մասերը։
2. Ո՞ր ջրերն են կոչվում քաղցրահամ, և որոնք աղի։ Քաղցրահամ ջրերը այն ջրերն են, որոնք մեկ լիտրում պարունակում են մինչև 1 գրամ լուծ­ված աղեր, իսկ մեկ գրամից ավել աղեր պարունակող ջուրը կոչվում է աղի:
3. Գլխավոր գետերի մեջ թափվող գետերը դրանց վտակներն են.
4. Ըստ հոսակարգի, լճերը լինում են հոսուն եւ անհոս, ըստ քիմիական կազմի, աղի եւ քաղցրահամ։
5. Որ գետերն են նավարկելի լեռնային, թե հարթավայրային։ Որ գետերն են արագահոս լեռնային, թե հարթավայրային։ Նավարկելի են հարթավայրային գետերը: Արագահոս են լեռնային գետերը:
6. Օվկիանոսային ինչ հոսանքներ գիտեք։ Ես տաք և սառ օվկիանոսային հոսանքներ գիտեմ:
7. Ջրոլորտի բաղադրամասերն են օվկիանոսները:
8. Կղզիները դա չորս կողմից ջրերով շրջապատված ցամաքներն են, թերակզղիները դա երեք կողմից ջրով շրջապատված և ցամաքին կպած մասերն են, նեղուցները դա երկու ցամաք է, որ իրարից բաժանող ջրեր են:

9.Ընտրեք ճիշտ տարբերակը.

Համաշխարհային օվկիանոսի մակերևույթին ջրի շարժման պատճառներից են,

ա) քամիները, անձրեւները, հրաբուխները, Արեւի ու Լուսնի ձգողականությունը

բ) քամիները, երկրաշարժերը, հրաբուխները, Արեւի ու Լուսնի ձգողականությունը

գ) քամիները, երկրաշարժերը, մառախուղը, Արեւի ու Լուսնի ձգողականությունը

10.Ընտրեք ճիշտ պնդումերը:

ա) Օվկիանոսային հոսանքների առաջացման պատճառը միայն ստորջրյա երկրաշարժերն են.

բ) Մակընթացություն եւ տեղատվություն առաջանում են Լուսնի եւ Արեգակի ձգողության ուժերի ազդեցությամբ.

գ) Լեռնային գետերը հոսում են արագ, իսկ հարթավայրայինները, դանդաղ.

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек
насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей
семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на
свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье
и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить,
правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом
чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.
Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада,
пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и
мира в твоей семье. Тот взял листок бумаги и стал что-то писать, писал долго
– видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял
бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился.
Три слова были начертаны на бумаге: любов, терпение, прошение. И в конце листа: сто раз любов, сто раз терпение,
сто раз прошение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: – И все? – Да, – ответил
старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: – И мира тоже.

Как вы думаете, какие слова написал старик на листе бумаги ?

Я думаю что любов, терпение и прошение эти слова написал старик.

НАЙДИ И ВЫБЕРИ ВСЕ ПОСЛОВИЦЫ О СЕМЬЕ.
На что и клад, коли в семье лад.
В семье дружат – живут не тужат.
Где семья дружна, не страшна беда.
В дружной семье и в холод тепло.
Дерево держится корнями, а человек семьёй.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Человек семьёй крепок.
Учись доброму, так худое на ум не пойдёт.
Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.

1․ Կոտորակները բերեք 24 հայտարարի՝ 1/2, 3/4, 5/8, 7/12։

1/2=1×12/2×12=12/24

3/4=3×6/4×6=18/24

5/8=5×3/8×3=15/24

7/12=7×2/12×2=14/24

Օրինակ․ 1/2=1×6/2×6=6/12

2․ Կոտորակները բերեք 18 հայտարարի՝ 1/2 , 1/3 , 2/9 , 5/18:

1/2=1×9/2×9=9/18

1/3=1×6/3×6=6/18

2/9=2×2/2×9=4/18

5/18=5×1/18=5/18

3․ Կոտորակները բերեք իրենց հայտարարների արտադրյալին հավասար ընդհանուր հայտարարի`

• 1/2 և 1/3=3/6 1/3= 1x2 /3x2=6
• 1/2 և 1/5 1/2=5/10 1/5= 2/10
• 1/7 և 1/8= 1/8=7/56 1/7=8/56
• 1/2 և 6/7=7/14 12/14
• 1/10 և 1/13=1/13=13/130 10/130
• 3/7 և 5/8=24/56, 35/56
• 1/2 և 7/9=9/18, 14/18
• 1/100 և 1/20=20/2000, 100/2000
• 3/50 և 7/150=450/7500, 350/7500
• 1/5 և 1/30=30/150, 5/150

4․ Քա նի՞ գրամ է.

ա) 3 /10 կգ –ը 300

 բ) 5/100 կգ –ը 50

գ) 3 /4 կգ –ը 750

դ) 3 /5 կգ -ը 600

5․ Ինչի՞ է հավասար.

ա) 50-ի 1/ 2 –ը 25

բ) 45-ի 1/ 3 –ը 15

գ) 120-ի 1/ 4 –ը 30

 դ) 10-ի 1/10 –ը 1

ե) 80-ի 1/20 –ը 4

զ) 90-ի 5/ 3 -ը: 150

6․ ա) 4000 դրամի 1/ 2-ը  ծախսեցին: Քա նի՞ դրամ ծախսեցին: 2000:

բ) Պարանի երկարությունը 27 մ է: Նրա 1/ 3 -ը կտրեցին: Քա նի՞ մետր պարան կտրեցին: 9:

 գ) 100 մետրանոց  մետաղալարից  կտրեցին նրա երկարության  3/4 -ի չափով: Քա նի՞ մետր  մետաղալար  կտրեցին: Քա նի՞ մետր մնաց: 75մ կտրեցին, 25մ մնաց։